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Je suis intéressé à deux aspects de la scolarité de l’enseignement et l’apprentissage, soit l’éducation des sciences et la communication de la science envers le grand public. Dans le premier des cas, j’ai développé des technologies et des méthodes d’enseignement innovateurs qui ont été démontré à améliorer l’environnement d’apprentissage, le transfert et l’application de la connaissance auprès des étudiant.e.s en biologie au premier cycle. Mes projets actuels visent des analyses des défis linguistiques lors de l’apprentissage de la terminologie scientifique et pendant l’apprentissage de la science dans des langues autre que l’anglais, ainsi que le rôle de l’exemplification et les discours monologues vs. dialogues dans la livraison du contenu scientifique pendant les cours magistraux. Pour mon travail dans le domaine de la vulgarisation scientifique, j’ai créer une accentuation sur le développement des capacités dans la communication des sciences envers le public dans le curriculum et l’évaluation des étudiant.e.s de la science au premier cycle. De plus, je suis actif dans la création, production, narration et l’animation d’un grand nombre de productions médiatiques, tels des documentaires sur la nature et des émissions sur la science pour les enfants.
Mon programme de recherche antérieur a regardé les facteurs qui influencent les interactions insectes-fleurs par rapport à la production aux petits fruits, chez la chicouté sauvage (Rubus chamaemorus) et la canneberge cultivée (Vaccinium macrocarpon). Plus récemment, j’ai supervisé des étudiant/e/s qui ont étudié l’écologie de la pollinisation des fraisiers (Fragaria vesca) dans les champs agricole autour d’Ottawa et des bleuetiers (Vaccinium angustifolium) dans le Parc Gatineau au Québec.
En échantillonnant la diversité des pollinisateurs et en mesurant leur activité, l’efficacité et l’importance à la pollinisation, ainsi que les patrons de la production en fruits, mon but est de développer des mécanismes de gestion écologiquement soutenable pour l’agriculture, par la voie des recherches fondamentales qui permettent de déterminer les mécanismes des interactions écologiques. Du progrès dans ces genres de recherches pourraient éventuellement réduire l’impacte écologique et environnementale de l’agriculture, tel par la réduction de la destruction de l’habitat et l’utilisation des pesticides chimiques. Par conséquent, la biodiversité indigène peut être encouragée autour des agro-écosystèmes, qui peuvent contribuer des services écosystémiques, tel la pollinisation et la prédation des ravageurs.
Je suis depuis longtemps un participant (et plus récemment enseignant) des arts, ayant participé pendant des concerts de musique, des spectacles de la danse et figurant dans des projets théâtraux pour des audiences en Amérique du Nord et en Europe. Pour moi, c’est important de faire le lien entre les deux hémisphères du cerveau en explorant l’art de la science et la science de l’art.
Publications pertinentes
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